本文将由新祥旭考研欧阳老师对2025年中国人民大学国际中文教育考研进行解析。主要有以下板块：学院简介、招生人数、考试科目、参考书目、分数线、真题等几大方面。
一、学科概况
为了培养国际汉语人才，1953年受外交部、教育部等部门联合委托，中国人民大学接收了来自波兰、匈牙利等国的留学生学习汉语，成为全国最早从事对外汉语教学的学校之一，汉语国际教育学科由此开创。50多年来，学科不断发展，从招收短期汉语培训班，到长期进修生、本科生、硕士生、博士生，培养了一大批精通汉语和汉学的国际人才。2004年教育部批准成为“国家对外汉语教学基地”。
作为理论性和应用性都很强的学科，目前的研究方向主要集中在对外汉语教学理论、汉语教材编写、对外汉语学习词典学、第二语言习得等四个方向。学科带头人为李泉教授。
对外汉语教学理论方向：探讨汉语国际教育的本质和特点，为教学实践提供理论性的指导和帮助，为汉语国际推广提供更为广阔的思路和视野。近年来陆续出版了《研究型国际汉语口语教学模式构建》《任务与过程——汉语读写教学一体化研究》《国际汉语教师的知识与能力研究》等。
汉语教材研究方向：通过对教材编写理论、编写实践、教材对比的研究，拓展编写思路，以编写出更实用、更科学的对外汉语教材。近年来陆续出版了《对外汉语教材研究》《对外汉语教材通论》《汉语与英语第二语言教材个案对比研究：以<剑桥国际英语教程>和<新实用汉语课本>为例》等，出版了一套“十一五”教育部规划教材《发展汉语》，该套教材涵盖各种课型、满足不同水平学习者，共计26册。
对外汉语学习词典学方向：通过词典学理论的研究和探讨，探索对外汉语学习词典学的学科范围、内容、方法等。发表《外向型汉语学习词典的释义用词》《辞书强国语境下的对外汉语学习词典学》等论文，出版了《对外汉语学习词典学》等著作，完成了教育部人文社科研究项目“汉语国际传播视野中的学习词典编纂研究”，多次举办对外汉语学习词典学研究国际会议。
第二语言习得方向：通过语言习得理论和习得实践的研究，探讨第二语言教学的规律和特点。近年来出版了《面向汉语教学的量化副词研究》《现代汉字及其对外教学研究》《基于任务的汉语作为第二语言语法教学研究》等著作。将加强相关人才的培养和引进，站到国际理论前沿和的高度，加强对该学科的研究和探索。
二、招生目录及参考书目
（一）招生目录
专业：045300国际中文教育（00苏州）
考试科目：
101思想政治理论
201英语（一）,203日语
354汉语基础
445汉语国际教育基础
学制：3年
备注：(1)本方向不招收少数民族高层次骨干人才计划考生。本专业培养校区在苏州。
（二）参考书目
354汉语基础
1. 《现代汉语》黄廖版
2. 《古代汉语》王力（第一、二册）
3. 《对外汉语教学释疑201例》
4. 《语言学纲要》叶版
5. 《现代汉语语法研究教程》陆俭明
6.《实用现代汉语》刘月华
7. 《外国人学汉语语法偏误分析》
445汉语国际教育基础
1.《引论》
2.《中国文化要略》
3.《跨文化交际》祖晓梅
4.《国际汉语教学案例与分析》朱勇
5.《国际汉语教师语法教学手册》杨玉玲
备注：以上参考书目源于学长学姐推荐，仅供参考。
三、复试分数线及复试细则
（一）近三年复试分数线（政治、英语、科目三、科目四）
2024年：60、60、90、90、370
2023年：55、55、90、90、365
2022年：55、55、90、90、369
2021年：55、55、90、90、360
2020年：50、50、90、90、350
备注：
2024年：统考拟招生56人，一志愿进复试82人。（最高分416，最低分370）。
2023年：统考拟招生64人，一志愿进复试81人。（最高分423，最低分365）。
2022年：统考拟招生68人，一志愿进复试83人。（最高分428，最低分369）。
（二）2024年复试细则
1、复试的基本要求
经我院研究生招生工作领导小组决定，我院复试采取差额形式，差额比例不低于120%。
2、复试内容与形式
2024年我校硕士研究生招生复试采取线下复试方式开展，具体复试内容包括：
（1）专业课和综合素质面试（满分250分）：专业课考察对本专业知识的掌握情况，综合素质面试考察其他知识技能、科研能力、特长兴趣、心理素质、思想状况等。考生以抽签方式确定试题并回答问题。教师根据考生表现给予成绩。
（2）外语面试（含口语和听力，满分100分）：听力考试和口语考试由精通外语的教师负责，考生以抽签方式确定口试题目回答问题。教师根据考生表现给予成绩。
（3）笔试分为专业综合课笔试和外语笔试：其中专业综合课笔试满分为100分，考试时间为2小时；外语笔试满分为50分，考试时间为1小时。其中专业综合课考察汉语基础（含古代汉语、现代汉语）、文化知识、案例分析等内容。
3、成绩计算
（1）原则上要求专业课和综合素质面试成绩150分（含）以上，外语面试成绩60分（含）以上，专业综合课笔试成绩60分（含）以上，外语笔试成绩30分(含）以上，即为复试合格。
（2）对各项复试成绩合格的考生，将复试成绩与初试成绩加权求和，排列录取顺序。初试成绩权重为60%，复试成绩权重40%。
加权总成绩 =（初试成绩/初试满分）*初试成绩权重*100 +（复试成绩/复试满分）*复试成绩权重*100
复试结束后，我院将汇总考生各科目复试成绩，并按照学校规定在我院网站公示，请考生关注我院通知公告。
4、录取原则
各项复试成绩均及格的，分专业按加权综合分数，从高分到低分依序排列，择优录取。
四、真题
（一）2023年初试真题
354汉语基础
一、名词解释(每小题5分，共20分)
1.边音
2.组合关系
3.状态形容词
4.范围副词
二、简答题(每小题10分，共50分)
1.“写不好”和“写得不好”的语法语义有什么不同?怎么向留学生解释这种不同?
2.辨析“他今天不能来了”和“他今天来不了了”的异同。
3.请举出三个和“车辆、船只”相同构词方式的词，并分析其构词方式。
4.举例分析“把”字句的语法特点。
5.留学生会说出这样的句子:“他是太懒的人，不喜欢打工。”这样说有没有错误?应该怎么改?为什么?
三、论述题(每小题30分，共60分)
1.请根据下面的例句，说一说对汉语方位词的认识。
①天上飘着些微云。天飘着些微云
②请站在黄色安全线以内候车。|请站在黄色安全线以外候车。
③很多艺术家生前寂寂无名，死后却名扬天下。
2.汉语中有一些非常规搭配，如“飞上海”“吃食堂”“跑材料”“踢前锋”“睡沙发”等，谈谈你对这种语言现象
的认识。
四、古汉翻译(共20分)
君子战虽有陈，而勇为本焉:丧虽有礼，而哀为本焉;士虽有学，而行为本焉。是故置本不安者，无务丰末;近者不亲，无务来远:亲戚不附，无务外交;事无终始，无务多业:举物而暗，无务博闻。是故先王之治天下也，必察迩来远。君子察迩而迩修者也。见不修行，见毁，而反之身者也，此以怨省而行修矣。-《墨子·修身》
445汉语国际教育基础
一、名词解释(每小题4分，共20分)
1.教学资源
2.楔形文字
3.埃斯库罗斯
4.智慧教育
5.魏晋风度
二、简答题(每小题10分，共40分)
1.简述语音教学的主要方法。
2.简述《罗密欧与朱丽叶》的艺术特点。
3.简要分析听说法的心理学基础。
4.简要说明跨文化交际的主要特点。
三、论述题(共20分)
结合本专业，谈谈如何增强中华文明的传播力和影响力。
四、教案写作(共30分)
小学六年级的时候，有一次考试考得很好，老师特意送给了我一本《世界地图》，我太喜欢这本地图了，一回家就迫不及待地看起来，不知过了多长时间，我感觉饿了，于是拿起一片面包吃。一边吃面包，一边看地图，当看到中国地图时，我发现中国在遥远的亚洲,那里有万里长城，有兵马俑，还有……长大以后我一定要去中国。看着看着，我仿佛觉得自己已经到了中国，登上了闻名世界的万里长城。
1.从上述课文中选出5个应该重点教的生词。(5分)
2.从上述课文中归纳出3个语法点。(5分)
3.从归纳的语法点中选择一个，进行教学设计。(20分)
五、案例分析(共40分)
请根据以下材料，按照“发现问题一分析问题一解决问题”的思路，写一篇1200字以上的案例分析，要求
观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁。
这个学期，刚赴海外孔院的刘老师承担了中级汉语课。本以为中级水平学生日常表达没有问题，但结果令刘老师大失所望。第一次上课，她发现学生们不仅初级语法掌握不够理想，基本发音也存在问题。为了夯实汉语基础，刘老师决定先带同学们巩固初级课程内容，对之前学过的语音、词汇、语法进行系统复习和练习。
（二）2022年初试真题
354汉语基础
一、名词解释（20分）
1．形态变化
2．语序
3．儿化
4．成语
二、简答题(50分)
1．请分析“白”“白色”“彩色”的词类归属。
2．举例说明量词重叠的语法功能和语法意义。
3．请分析“他是坐飞机去的”和“这个人我是认识的”这两句话中“是”的不同用法。
4．“子非鱼，安知鱼之乐”与“善哉，信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸”中得“非”和“不”可以相互替换吗？请分析原因。
5．“他坚持锻炼身体，身体一直好端端的”这句话有无偏误，请分析说明。
三、论述题（60分）
1. 请谈谈汉语中疑问代词的非疑问用法？
2．常见的句子分析方法有哪些？选择2-3个进行比较。
四、文言文翻译（20分）
故教也者，义之大者也；学也者，知之盛者也。义之大者，莫大于利人，利人莫大于教；知之盛者，莫大于成身，成身莫大于学。身成则为人子弗使而孝矣，为人臣弗令而忠矣，为人君弗强而平矣，有大势可以为天下正矣。故子贡问孔子曰：“后世将何以称夫子孔子曰吾何是以称哉勿已者则好学而不厌好教而不倦其惟此邪！”天子入太学祭先圣，则齿尝为师者弗臣，所以见辙学与尊师也。
五、考研真题
专业一
1 、题型：全主观题 分值：150
2 、现代汉语：
现代汉语是大大大大头！
首次，黄廖现汉是基础，每一页每一段每一个字都是重点，甚至脚注都有可能出成题目！所以大家一定要把这本书吃透，我从一月份就开始通读现汉书，一些重要的章节到考试前甚至读了六七遍，直到能闭着眼睛把正本书的框架都给自己讲一遍。比如词汇这章我大概背了三遍左右，最后基本上能把这一章的内容全部背出来，大家在考前能达到这种程度就可以了~
其次，人大对现汉知识的考察集中于语法部分，所以光把书本上的死知识背下来是没用的，我们还要具有一定的语法分析能力和组织答案的逻辑思维能力。至于如何在本体知识的基础之上提升自己的分析能力呢？最简单的答案就是多看书，学习大佬们是如何思考、如何分析的。
然后，《现代汉语语法研究教程》是必读书，虽然内容比较难，但是慢慢读书也是可以理解的。我个人认为这本书可以不全看，毕竟教程也是要先学好现汉再去学的，而且也不是所有的内容都对我们考试有帮助 (我们的终极目标还是要个好分数嘛) 。所以我觉得，在学好现汉之后可以看教程前 9 章，都是比较基础的、人大爱考的、考过的语法分析方法。
最后，想说一下做题的问题，现代汉语当然是越早开始越好，但是大家千万不要盲目刷题，人大的出题风格很明确，如果在一开始就去做很多学校的真题，不仅不会培养你正确的答题思路，反而有可能会对你做人大真题有所干扰。我的建议是大家可以跟我一样，在暑假的时候开始看人大真题，这个时候不会做很正常，能自己跟自己说一下答题思路，然后翻书能找到答案就行。
3 、古代汉语：
古代汉语部分人大考的分值不是特别多，二三十分左右，题型也比较固定，可能会出一个简答题 (今年的这道简答题用现代汉语的知识也是可以解答的)，然后再加一个课外古文的翻译，我自己是没有花时间专门研究古汉的，只在最后一周的的时候把通论的重点背了一遍，因为通论的部分人大考的就不是很难，而且通论也就那么几个基础的部分和用法。
4 、语言学纲要：
语纲部分人大也有一些自己比较爱考的章节，其他的考得不是很多，所以我的建议是大家可以根据他爱考哪几章，自己划出重点来去读课本，仔细读书加上现汉的基础知识，看懂应该是没问题的~语纲应该考得不会太难，也不会出特别超纲的问题，到最后过一阵子再学也是可以的~
专业二
1 、题型：全主观题
2 、分值：150
3 、对外汉语教育学引论:
引论部分人大考得跟别的学校方向都不太一样，它考教学以及教学和现汉结合更多一些，第七章那些教学流派什么的都不怎么考，所以很细节的知识点我也没有记住。
这本书看起来真的很吓人，以至于到现在我都没有完整地读过一遍。只在后期把最后三章通读了一遍， 自己总结了框架和重点~
我觉得引论的重点是在教学章节，这部分其实可以和《对外汉语教学入门》这本书的教学编结合起来看~
4 、中外文化：
文化部分人大考得不多也不难，分值占比也不高，需要注意的是，今年在名词解释部分有两个涉及到文学的，大家还是要踏踏实实地学，会更靠谱~下面是我的一些复习建议~
①常考题型均有涉及：名词解释、简答题、论述题、部分涉及到案例分析；②文化在人大专业二中所占比重一般，建议根据题型进行复习，可根据真题分析考试重点，十一月左右可以集中背诵名词解释，重点复习以前考过的客观题的名词解释，不必硬啃参考书。
5 、跨文化交际：
跨文化的内容一般不会以非常直观的形式进行考察，大多会融合在论述和案例分析里面，考察的不是死知识。大家可以在后期给自己画画重点，总结一些可以用在答案中的句子来背背，写起来会更加得心应手~下面是我的一些复习建议：
复习建议：
①根据祖晓梅老师的这本书进行框架梳理和章节背诵，同时多看跨文化交际案例， 思考应对举措；
②案例分析：不需要太早准备，大家在后期多写几篇练练手就可以了。
