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南硕堂考研:2024年南京大学学科教学(英语)专业考研研究方向,招生人数,参考书目,复试线,备考经验指导

新祥旭简老师15010247108 / 2023-03-13

本文将由新祥旭考研简老师对2024年南京大学教育研究院科教学(英语专业考研进行解析。主要有以下板块:南京大学教育研究院的介绍,招生人数,研究方向,考试科目,参考书目,考研经验等几大方面。

 

一、院系介绍

南京大学教育学科的历史可追溯至1918年创立的南京高等师范学校教育专修科。1982年南京大学在教务处设立高等教育研究室,教育学科得以复建。1986年高教室升格为系所级建制,1987年更名高等教育研究所。2002年成立教育科学与管理系,高教所作为校级研究所仍然保留。2009年教育科学与管理系改建为教育研究院。2019年成立陶行知教师教育学院,与教育研究院合署办公,因为增加学科教学(英语)、学科教学(物理)领域,与外国语学院、大学外语部、物理学院、匡亚明学院等院系共享相关师资。

学位点发展情况:(1)学士。2002年成立教育科学与管理系后,开始招收教育技术学(数字媒体与知识工程)专业的本科生,授予理学或教育学学士学位。2003年首批学生接收的是校内其他专业转来的学生,2004年正式招生至2008年。(2)硕士。1993年获得高等教育学硕士学位点,之后又增设教育经济与管理、课程与教学论、教育技术学硕士点,分别授予管理学和教育学硕士学位,并成为教育学一级学科硕士点。2014年设立教育硕士学位点(教育管理领域),2019年陶行知教师教育学院成立后,增设学科教学(英语)、学科教学(物理)领域的专业硕士点。(3)博士。2006年获得高等教育学博士点,2009年获得教育(Ed.D)专业学位点。

 

二、专业介绍

招生年份:2023年

招生院系:育研究院

招生专业:

科教学(英语

拟招生人数:10

研究方向:

01(全日制)学科教学(英语

考试科目:

101思想政治理论

②204英语(二)

③333教育综合

④995综合英语

 

三、参考书目

相关专业教材。 

 

四、2022年复试分数线

 

 

五、2022年招生名额,复试人数及复试比例

 

 

六、2022年复试内容和要求

我校今年采用远程网络复试形式。

1. 笔试(满分150分):

1)形式:远程网络笔试

2)时间:120分钟

3)涉及科目:按报考专业笔试

4)笔试及格线:90 。笔试不及格者,视为复试不合格不予录取。

2. 面试(满分150分):

1)形式:按专业分组面试;

2)内容和要求:英语听说、专业知识抽题回答、综合素质考察、思品考察;

3)面试成绩组成:

 

课程与教学论、高等教育学、教育经济与管理、学科教学(物理)四个专业或领域面试成绩组成如下:

英语听说(满分10分)+专业知识抽题回答(满分90分)+综合素质考察(满分50分);

 

学科教学(英语)面试成绩组成如下:

专业知识抽题回答(含英语听说,共计100分)+综合素质考察(满分50分);

4)面试及格线:90 。面试不及格者,视为复试不合格将不予录取。

 

七、2022年拟录取办法

1.复试成绩包含笔试成绩和面试成绩;且笔试成绩占复试成绩的40%,面试成绩占复试成绩的60%。

2.总成绩=初试成绩+复试成绩。

3.排名方法(按专业排名):

根据招生目录、招生计划、复试情况、总成绩排名、考生的思想政治素质与品德等确定拟录取名单。

如果出现同分,根据面试成绩排序;如果面试成绩出现同分,根据复试成绩排序。思品考核不合格者,不予录取。

 

八、新祥旭考研经验分享

1、零基础复习阶段(6月前)

本阶段根据考研科目,选择适当的参考教材,有目的地把教材过一遍,全面熟悉教材,适当扩展知识面,熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦,要尽量避免钻牛角尖,遇到实在不容易理解的内容,先跳过去,要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等。

2、基础复习阶段(6-8月)

本阶段要求考生熟读教材,攻克重难点,全面掌握每本教材的知识点,结合真题找出重点内容进行总结,并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握。

同时多练习相关参考书目课后习题、习题册,提高自己快速解答能力,熟悉历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容,做到准确定位,事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习,夯实基础,训练思维,掌握一些基本概念和基本模型。

3、强化提高阶段(9月-11月)

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西,动手做真题,形成答题模式,做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改,注意遗漏的知识点和答题模式;总结并熟记所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。

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